欢迎访问武汉工程大学成教辅导培训网!主要为成人高考考生提供资讯服务,及培训辅导,网站信息仅供学习交流使用,官方报考信息以武汉工程大学继续教育学院官网为准。
  • 咨询电话:027-86646545
湖北自考辅导报名入口已开通
武汉工程大学自考网 >学校动态 > 广东2009年高等教育自学考试学校音乐教学法课程(课程代码:0816

广东2009年高等教育自学考试学校音乐教学法课程(课程代码:0816

整编:武汉工程大学自考    2011-03-02    阅读:174
  目录
  第一部分课程的性质与设置目的
  第二部分课程内容与考核目标
  第一章音乐教学原理
  第二章音乐教学原则
  第三章音乐课程理论
  第四章音乐感受与鉴赏教学法
  第五章音乐表现教学法 湖北自考网-自考');">湖北自考网自考站,你的自考专家!
  第六章音乐创造教学法
  第七章音乐与相关文化教学法
  第八章音乐教学设计策略
  第九章音乐课堂教学艺术
  第十章现代音乐教学技术
  第十一章课外音乐活动
  第十二章音乐教师的素质结构与培养
  第十三章音乐教育研究
  第十四章国外著名音乐教学体系评价与应用
  第三部分关于大纲的说明与考核实施要求
  附录题型举例
  第一部分课程性质与设置目的
  第一节课程性质与特点
  《学校音乐教学法》课程是全国高等教育自学考试音乐教育专业(专科)必考的共同课。它是研究教师如何教,学生如何学,以及两者之间关系的学科,是理论与实践相结合密切的学科。设置本课程的目的要求是:使自学应考者树立正确的音乐教育思想,了解当今音乐教育改革的新动向,掌握国外有代表性的音乐教学法,培养自学应试者掌握有关音乐教学法的基础知识和基本技能,对于中小学音乐课教学及课外活动辅导工作的一般规范,建立初步的认识,从而改进教学实践。
  第二节课程的基本要求
  本课程定位于普通学校(主要指中小学基础教育)音乐教师对音乐教育基本理论与教育技能的要求,从中小学教学的实际需要出发,培养适应21世纪音乐教育发展需求的合格人才。要求自学者必须掌握音乐教育基本理论与方法、现行中小学音乐课标的理念与内容及设施方法、音乐教育技术与手段、国外音乐教育发展动态、课堂教学操作技能、基本的音乐教育研究方法等内容,以适应我国基础教育改革与发展的需要。
  第三节课程的任务
  该课程是理论与实践紧密结合的学科,要求自学者具备音乐教学工作所必需的弹、唱技能,在此基础上,对课程中的理论要联系自身的教学实践,更好的理解。本课程的重要章节是第四章、第五章、第六章和第十四章;次重点章节是第三章、第八章、第十一章和第十三章;一般章节是第一章、第二章、第七章、第九章、第十章和的十二章。
  第二部分课程内容与考核目标
  第一章音乐教学原理
  一、学习目的与要求
  本章一般章节。要求了解音乐教育的价值和目标,理解音乐教育的功能。
  二、课程内容
  第一节音乐教育的价值
  第二节音乐教育的目标:
  第三节音乐教育的功能
  三、考核知识点
  音乐教育的价值、目标与功能。
  四、考核要求
  (1)识记:音乐教育的价值和目标
  (2)领会:音乐教育的功能
  第二章音乐教学原则
  一、学习目的与要求
  本章的重点在第二节。要求理解教学原则的概念,了解音乐教学的基本原则,在教学中能灵活运用各种教学原则。
  二、课程内容
  第一节音乐教学原则
  第二节音乐教学原则的运用
  第三节综合运用教学原则课例介绍
  三、考核知识点
  1、教学原则的含义
  2、音乐教学原则
  3、音乐教学原则的运用
  四、考核要求
  (1)识记:教学原则的含义
  (2)领会:音乐教学原则的种类
  (3)简单应用:根据第三节提供的案例,结合教学实践,明确音乐教学原则在教学中的应用
  第三章音乐课程理论
  一、学习目的与要求
  该章的重点是第四节。要求了解教学过程的三要素,理解音乐课教学过程的活动原则,对国家音乐课程标准的十大理念有深刻的理解,理解课程目标的三个维度,了解九年义务教育音乐教学的四个领域及包含的内容,了解音乐新课程的特点等。#p#分页标题#e#
  二、课程内容
  第一节音乐课程目标
  第二节音乐教学过程
  第三节国外音乐课程理论
  第四节从教学大纲与课程标准比较看新课程的特点
  三、考核知识点
  1、教学过程的三要素
  2、音乐课教学过程的活动原则
  3、国家音乐课程标准的十大理念,课程性质与价值
  4、课程目标的三个维度及详细要求
  5、音乐教学的四个领域所包含的内容
  6、音乐新课程的特点
  四、考核要求
  (1)识记:教学过程的三要素;国家音乐课程标准的十大理念,课程性质与价值;音乐教学的四个领域各包含的内容
  (2)领会:课程目标的三个维度及详细要求;音乐新课程的特点
  (3)简单应用:音乐课教学过程的活动原则
  第四章音乐感受与鉴赏教学法
  一、学习目的与要求
  该章的重点在第一、第三、第五节。要求理解音乐感受与鉴赏教学包含的四个内容,并能灵活运用其教学法在教学案例的设计中。深刻理解感受与鉴赏教学应注意的问题。
  二、课程内容
  第一节音乐表现要素的教学方法
  第二节音乐情绪与情感的教学方法
  第三节音乐体裁与形式的教学方法
  第四节音乐风格与流派的教学方法
  第五节感受与鉴赏教学应注意的问题
  三、考核知识点
  1、感受与鉴赏包含的四个内容
  2、音乐表现要素的基本内容及教学方法
  3、音乐情绪与情感的教学方法
  4、音乐体裁与形式的教学方法
  5、音乐风格与流派的教学方法
  6、感受与鉴赏教学应注意的问题
  7、运用本章中介绍的音乐教学方法设计一个音乐课例
  四、考核要求
  (1)识记:感受与鉴赏包含的四个内容
  (2)领会:感受与鉴赏教学应注意的问题
  (3)简单运用:音乐表现要素的基本内容及教学方法;音乐情绪与情感的教学方法;音乐体裁与形式的教学方法;音乐风格与流派的教学方法;感受与鉴赏教学应注意的问题。
  (4)综合运用:运用本章中介绍的音乐教学方法设计一个音乐课例
  第五章音乐表现教学法
  一、学习目的与要求
  本章重点研究音乐表现教学法。了解音乐的表现形式除了演唱和演奏外,还可以在舞蹈、形体、动作、朗诵、绘画、戏剧表演、小品表演等综合艺术中进行表演。理解领会演唱、演奏和识读乐谱的教学方法,并能简单应用。
  二、课程内容
  第一节演唱的教学方法
  第二节演奏的教学方法
  第三节音乐与综合表演的教学方法
  第四节识读乐谱的教学方法
  三、考核知识点
  1、演唱的教学方法
  2、演奏的教学方法
  3、音乐与综合表演的教学方法
  4、识读乐谱的教学方法
  四、考核要求
  (1)领会:识读乐谱教学应注意的问题
  (2)简单运用:演唱、演奏、音乐与综合表演教学法在教学中的运用(具体体现在教案设计上)
  第六章音乐创造教学法
  一、学习目的与要求
  本章要理解音乐与创造性思维的关系,了解课标对音乐创造教学法的具体要求,掌握音乐创造教学的具体方法,并能理论联系实践,创设音乐创造教学案例。
  二、课程内容
  第一节音乐与创造性思维
  第二节音乐创造教学法
  第三节音乐创造教学案例与给教师的建议
  三、考核知识点
  1、九年义务教育课标提出音乐创造教学有哪几方面的内容
  2、音乐创造教学必须遵循的原则
  3、创造教学的评价原则
  四、考核要求
  (1)识记:九年义务教育阶段各学段对音乐教学创造的内容要求
  (2)领会:音乐创造教学必须遵循的原则
  (3)简单运用:为一个音乐创造教学的片断作一评价
  第七章音乐与相关文化教学法#p#分页标题#e#
  一、学习目的与要求
  学习本章,了解国家音乐课程标准对音乐与相关文化的要求,掌握音乐与姊妹艺术之间的关系及作用。
  二、课程内容
  第一节国家音乐课程标准对音乐与相关文化的要求
  第二节音乐与姊妹艺术
  第三节音乐与相关学科
  第四节音乐与社会生活
  第五节音乐与相关文化的教学建议
  三、考核知识点
  1、国家音乐课程标准对音乐与相关文化的要求
  2、在教学中,音乐与相关文化的内容有哪些
  3、音乐与相关文化的教学建议
  四、考核要求
  (1)识记:国家音乐课程标准对音乐与相关文化的要求
  (2)领会:音乐与相关文化的内容
  (3)简单运用:音乐与相关文化的教学建议
  第八章音乐教学设计策略
  一、学习目的与要求
  本章节是考试的重点章节。要求了解音乐教学设计的有关策略,了解教学模式;能用教材中介绍的教学模式设计相应的课例片断,并能设计符合课标理念的具备三个维度的教学目标。第四节“音乐教育实习工作指导策略”免考。
  二、课程内容
  第一节教学模式概念
  第二节音乐教学模式
  第三节常规音乐教学工作的组织
  第四节音乐教育实习工作指导策略
  三、考核知识点
  1、教学模式概念
  2、音乐教学模式的类别
  3、常规音乐教学工作的组织
  四、考核要求
  (1)识记:教学模式的概念
  (2)领会:音乐教学模式的类别
  (3)简单应用:用教材中介绍的教学模式设计一个教学案例(片断)
  (4)综合应用:设计标准的课堂教学目标,设计一个完整的音乐教案
  第九章音乐课堂教学艺术
  一、学习目的与要求
  该章的第一节为重点节。要求了解音乐课堂导入艺术的基本要求、形式与课堂导入的方法。了解教师在课堂提问中应注意的问题,掌握几类常用的体态语言。
  二、课程内容
  第一节音乐课堂导入艺术
  第二节音乐课堂提问艺术
  第三节音乐教学的语言艺术
  第四节音乐教师的体态语言与情感艺术
  三、考核知识点
  1、音乐课堂导入艺术的基本形式与方法
  2、音乐教学语言的基本要求
  3、音乐教学语言的种类
  4、几类常用的体态语言
  四、考核要求
  (1)识记:音乐教学语言的种类及基本要求
  (2)领会:音乐课堂导入艺术的基本形式与方法;几类常用的体态语言

武汉工程大学自考提升便捷服务

【本月重点:辅导报名】

距武汉工程大学自考辅导报名截止

001

湖北自考报名系统 湖北自考考前培训

【请广大考生提前备考】

武汉工程大学自考人手一份上岸资料包

限时免费领取!

真题

自考英语单词必备(猜词方法)

真题

2022年(近代史纲要)真题

真题

2022年(毛泽东思想概论)真题

2023湖北自考报名免费真题指导

自考各科课程思维导图

自考历年真题汇总

专升本真题

  • 考生交流群

  • 微信公众号

扫一扫加入微信交流群

与考生自由互动、并且能直接与专业老师进行交流、解答。

声明:本站为湖北自考民间交流网站,武汉工程大学自考动态请各位考生以教育考试院、自考办通知为准。
电话咨询 在线咨询